Dakar, 24 juin (APS) – Au total, 54 enseignants et 810
élèves de 27 établissements scolaires de l’Inspection d’académie (IA)
de Fatick, ont été formés et sensibilisés sur l’importance et la
préservation de la mangrove, a appris lundi, l’APS.
’’Le programme Mangrove Capital Africa est composé de plus ou moins
quatre axes stratégiques dont un axe qui suit les apprentissages
scolaires et c’est dans ce cadre que nous avons noué un partenariat
avec l’IA de Fatick pour introduire l’enseignement de la mangrove à
l’école’’, a expliqué M. Diouf.
Il s’entretenait avec des journalistes en marge des travaux
d’évaluation des plans d’actions de 27 clubs environnement
sélectionnés dans le cadre du Programme Mangrove capital Africa, un
programme d’enseignement et formation des élèves sur l’importance de
la mangrove.
’’Dans cette initiative, nous avons eu à négocier un plan d’actions
sur la base d’un protocole d’accord et démarrer une phase pilote de
formation et sensibilisation de 54 enseignants et 810 élèves de 27
écoles des quatre IEF de l’IA de Fatick sur l’introduction de
l’enseignement de la mangrove au niveau des clubs environnement mais
aussi de ces écoles’’, a-t-il ajouté.
A ce niveau, a-t-il précisé, ’’nous avons suivi tout un processus de
formation de 54 enseignants encadreurs de ces clubs sur l’importance
de la mangrove, la biodiversité mais également sur la gestion de la
mangrove qui devient de plus en plus problématique dans la zone du
Delta du Saloum’’.
Cet enseignement vise à inculquer chez les enfants de nouveaux
comportements favorables à la préservation et à la conservation de la
mangrove, a t-il dit.
Initié en partenariat avec l’IA de Fatick, le Mangrove Capital Africa
de Wetlands est un programme à long terme qui, dans dans sa phase
pilote, est prévue pour une durée de deux ans, selon ses responsables.
’’Cette phase pilote, selon, M. Diouf, va nous permettre de
capitaliser cette expérience avec les écoles, tirer des leçons, et
peut être, en finalité, dans le cadre d’une feuille de route avec l’IA
de Fatick, œuvrer pour son introduction dans le curriculum
d’enseignement scolaire’’.
Il s’est félicité de l’engouement des parents et de l’intérêt des
enseignants mais aussi des élèves sélectionnés pour les apprentissages
sur la mangrove dans les clubs scolaires et les communautés.
’’La mangrove, en dehors des fonctions économiques, joue aussi une
fonction naturelle de régulation et de séquestration du carbone plus
que les forêts continentales’’, a-t-il rappelé.
AB/OID
