Mbanza-Ngungu, 20 avril 2021(ACP).- Douze participants, parmi lesquels les directeurs provinciaux des trois provinces éducationnelles de l’Enseignement primaire, secondaire et technique (EPST) du Kongo Central, ont pris part à Mbanza-Ngungu à l’atelier d’élaboration du plan de contingence de la réponse aux urgences des écoles de cette province, a appris mardi l’ACP du directeur provincial de l’EPST du Kongo Central 2, Lambert Mbadu Muanda.
Organisées par l’EPST et appuyées financièrement par l’Unicef, ces assises de trois jours avaient comme objectif d’élaborer le plan de contingence provincial qui permettra d’assurer la continuité des apprentissages dans un environnement sûr et protecteur sur l’ensemble du territoire des trois provinces éducationnelles du Kongo Central, en cas d’une crise quelconque.
Ce plan de contingence permettra d’identifier les risques de chaque province éducationnelles, en vue de définir les scénarios et les hypothèses de planification, pour mettre en place des mécanismes de coordination et de mobilisation des fonds, de renforcement d’alerte précoce en cas d’une crise quelconque, de mise en place des fiches d’évaluation multirisques, d’aménagement des sites d’accueil et de constitution des stocks de réserve en vivres, non-vivres et des produits de lutte contre une crise éventuelle.
L’experte en planification de l’ONG « Action humanitaire et appui au développement local (AHDL), » et facilitatrice de cette activité, Mme Vicky Sileki, a appelé les gestionnaires à ne pas naviguer à vue, mais à être réalistes en planifiant bien les choses, pour ne pas être surpris par les catastrophes ou des situations d’urgence, qui peuvent arriver, en soulignant que les autorités doivent prévoir la gestion de ces genres d’événements, lorsqu’ils surviennent dans la province, à l’instar de la pandémie de la Covid-19 qui a secoué tous les secteurs de la vie nationale, notamment le secteur éducatif.
Les participants ont mis en place un canevas qui, ont-ils estimé, va leur permettre de réfléchir en tenant compte des étapes, mais également des certains sujets, afin que leur plan puisse tenir compte de toutes les informations nécessaires qu’il faut pour permettre à l’EPST de mener les activités.
