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MACKY SALL INSISTE SUR LE RESPECT DU QUANTUM HORAIRE ET LA QUALITÉ DU SYSTÈME ÉDUCATIF


  5 Octobre      3        Education (805),

   

Dakar, 5 oct (APS) – Le chef de l’Etat a insisté, mercredi en Conseil des ministres, sur le respect du quantum horaire et la qualité du système éducatif ‘’en vue de consolider l’école de la réussite et de l’excellence’’.

A la veille de la rentrée des élèves, le président de la République ‘’a adressé ses encouragements et ses meilleurs vœux à toute la communauté éducative du Sénégal’’, rapporte le communiqué du Conseil des ministres.

Il a rappelé ‘’les efforts exceptionnels consentis ces dernières années, par l’Etat, pour la construction et l’équipement d’écoles, de collèges, de lycées et de salles de classes, mais également pour le recrutement d’enseignants et la revalorisation notable de leurs rémunérations, améliorant ainsi leurs conditions de travail’’.

Le chef de l’Etat a demandé au Premier ministre et aux ministres concernés, ‘’de veiller au respect du quantum horaire et à la qualité du système éducatif en vue de consolider l’école de la réussite et de l’excellence’’.

Le communiqué signale qu’à ce titre, il a rappelé ‘’l’impératif de préserver un dialogue social permanent avec la communauté éducative pour asseoir un climat scolaire apaisé garantissant durant toute l’année 2022-2023, la continuité des enseignements et apprentissages’’.

La même source note qu’à la faveur de l’émergence du ‘Numérique à l’école’’, le président Sall a invité le Premier ministre et les ministres impliqués à ‘’accentuer l’informatisation des établissements scolaires et à engager avec les collectivités territoriales, un vaste programme de reconstruction et de réhabilitation des écoles qui devra intégrer l’amélioration de leur cadre de vie avec pour objectif la réadaptation de l’architecture de nos écoles, collèges et lycées.

Macky Sall a invité les ministres en charge de l’éducation et de la formation professionnelle, à ‘’veiller sans cesse à l’orientation scolaire et professionnelle des élèves (travailler à atteindre 30 % des élèves dans la formation professionnelle) ; l’évaluation des programmes scolaires qui doivent mettre l’accent sur l’instruction civique, l’esprit scientifique, le développement technologique et numérique, le sport ; mais également sur le renforcement des connaissances en matière d’histoire, de géographie et de culture’’.

Il a engagé le gouvernement, au regard des enjeux, à ‘’changer de paradigme pour +inventer l’Ecole du Futur+ nos élèves, à être des citoyens exemplaires’’.

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